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2019年襄阳市《中考说明》--数学

文章来源: 通告时间:2019年01月23日 点击数: 书:些微 异常

同、 命题依据

因为国家教育部制定的《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《专业》)和人民教育出版社出版的义务教育教科书《数学》(7~9年级)教材也根据。

第二、 命题原则

1.重视导向性。通过试题的正确导向,推动师生的教学方法、学习方法的变化,推动数学教学效率的增强,促使博士过重的学习负担有所减轻。

2.立足基础性。试题应突出基础知识、基本技能、基本思想、基本活动更的考试,重视对数学问题解决的性质通法的考试,重视考查博士对其中所包含的数学本质的了解,关怀博士学习数学过程和结果的考试。

3.体现公平性。试题要面向全体博士,资料、求解方式使体现公平性,背景材料而使博士容易理解且有现实。

4.关怀素养性。试题应关注对博士数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等主导素养的考试。

5.强调科学性。试题内容是,切合考生的体会水平,难易适当;试卷结构是、合理,花样规范,有较高信度、效度和好的区分度。

6.力求创新性。试题在自教材的同时又有一定的探索性、开放性和更新性,重视考查博士的更新意识和探索精神,重视和推动博士的个性化发展,并且重视不同的解答方法和发表方式。

其三、 考试内容和要求

《专业》所规定的程序三学段(7~9年级)涉及到的四只文化领域,即使“一再和代数”、“图和多”、“统计与概率”、“归纳和执行”的内容,其中课题学习、数学活动课与教材正文联系较紧的内容都属于考试范围。凡是《专业》成功有*的选学内容不作为考试要求。关怀和重要考查如下《专业》受到规定的教学内容:

1.文化和技术:①关怀数和代数的架空、运算与建模等经过,重要考查数和代数的基础知识和中心技能;②关怀图形的架空、分类、性质探讨、移动、位置确定等经过,重要考查图形和多的基础知识和中心技能;③关怀在实际问题被收集与处理数据、使用数据分析问题、取得信息的过程,重要考查统计与概率的基础知识和中心技能。

2.数学活动经过:①关怀在数学活动经过中所呈现出的思考方式、思考水平,重要考查对活动对象、有关知识和方法的了解深度;②关怀在数学活动受到从事探究、证明等经过的发现、能力和信息等,重要考查能否通过观察、试验、归纳、举一反三等运动取得数学猜想,连寻求证明猜想的合理;③关怀在数学活动的合作交流过程中,数学理解、发挥、归纳、包括的准确性,重要考查在这些经过中,能否恰当地使用数学语言,有条理地表达自己的数学思考过程。

3.数学思考: ①关怀数感、标志意识和空中观念,重要考查几何直观和运算能力,提高形象思维和抽象思维能力;②关怀统计方法,感受随机现象发展数据分析观念,重要考查统计与概率在实际生产、生中所反映的中心思想和方法;③关怀观察、试验、蒙、证明及综合实践活动,重要考查合情推理和演绎推理能力,所以达到体会数学的中心思想和思考方式的目的。

4.题材解决:关怀数学与实际社会生产、移动的紧密联系,重要考查:①从数学的角度发现问题、提出问题的能力;②从不同角度分析问题、解决问题的能力;③针对问题的反思能力和解决策略的搬迁运用能力。

四、 考试形式和要求

考试采用闭卷形式,考试时120分钟,卷面总分120分。试题分为选择题和不选择题两部分,选择题30分,不选择题90分。

选择题为单项选择,各题所为的四只答案中发生且只生一个符合题意。不选择题的题型有填空题和解答题两很类。填空题只要求直接写出结果,不要写出计算或推理过程 。解答题中的计算题要求写出演算步骤,不能随意省掉主要步骤,作图和图画设计题,依照要求就。一般要保留作图和图画设计过程中所留下的作图痕迹,以便判定作图题正确和符合作图要求。证明题的推导过程不能随意运用结论(《专业》不求掌握的结论)。

试题难易程度共分三只层次:基础题、中题和高档题。基础题难度在0.6以上,中题难度在0.3~0.6中,尖端题难度在0.3以下。其三只层次试题的划分值比约为6∶3∶1,全部试题难度为0.6左右。

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