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2019年襄阳市《中考说明》--理科综合

文章来源: 通告时间:2019年01月23日 点击数: 书:些微 异常

同、命题依据和原则

1.命题的根据

2019年理科概括中考命题,因为教育部制定的《义务教育化学课程标准(2011年版)》、《义务教育物理课程标准(2011本子)》和《义务教育生物课程标准(2011年版)》,人民教育出版社出版的《义务教育教科书·化学》、《义务教育教科书·物理》和《义务教育教科书·生物学》啊根据,体现课程改革的新理念。

2.命题的标准

(1)导向性:正确发挥考试指导教学的导向作用,重视能力,重视引导教师改进教学方法;因为博士为本,被博士学会学习、学会在。力求避免用“死记硬背”的方法对付考试。

(2)基础性:面向全体博士,重视考查初中理科基础知识和中心技能。在考试内容上,选择博士熟悉的、发生在身边的工作作为资料,考试博士的正确素养。命题中,如果克服繁、难以、偏偏、异常等方面的考题,不发生似是而非、脱离实际的题材;浅对概念、定义之字辨析。

(3)发展性:因为对博士今后可持续学习和终身发展有重要意义的理科基础知识、基本技能、基本方法和中心思想观点等知识作为考查的重要内容,关怀其掌握情况。

(4)时代性:强化初中理科知识和社会、生产、生和科学技术的联系,考试博士分析问题、解决问题的能力。重视题目情景的真实。通过设置真实的题材情境引导博士进行探索,实现对博士对素养的考试。

(5)开放性:适当多开放性试题,完成试题形式多样化、思考角度多元化。重视考查博士的更新意识和实行能力。

(6)科学性:严格按照命题的程序和要求组织命题,试题做到正确、严谨,避免出现知识性、技术性的错误。评分标准的制订好正确、合理、明显,造福评卷操作。

第二、考试形式

《理科综合》卷由物理、化学、生物三科结合,卷面总分为130分,其中物理60分,化学40分,生物30分。《理科综合》考试时为120分钟。《理科综合》卷由卷Ⅰ和卷Ⅱ结合。卷Ⅰ啊选择题,使用2B铅笔填涂卡答,会读阅卷。卷Ⅱ啊不选择题,所以0.5毫米的黑色墨水签字笔或黑色墨水钢笔在答题卡规定的范围内书面答复,事在人为网上阅卷。

其三、考试中心题型

1.物理试题题型为:单项选择题、填空题、作图与尝试探究题、使用和更新题。

2.化学试题题型为:选择题、填空题(含有填空、填表、填图、想、简答题等)、试验探究题(含有实验、探索题等)、计算题。

3.生物试题题型为:选择题、简答(含有识图)写和正确探究说明题。

四、试题难度

试题按照难度分为容易题、中题和难题,三者的比重约为6∶3∶1(其中生物试题为7∶2∶1),试题的完整难度控制在0.6~0.65(其中物理试题难度控制在0.6左右;化学试题难度控制在0.6~0.65左右;生物试题难度控制在0.65左右)。

五、考试范围和要求

Ⅰ物理

考试范围和要求

物理学科的考试内容由科学探究和正确内容两部分构成。把对探究和正确内容融合在试题中。今年中考物理各部分知识比例为:声学约占4%,光学约占8%,热学约占9%,电磁学约占39%,力学约占40%。

根据《义务教育物理课程标准(2011本子)》的对象层次要求,今年考试内容基于《义务教育教科书·物理(八年级上册、下册)》《义务教育教科书·物理(九年级全一册)》(人民教育出版社),重视基础知识的考试,重视实验能力的考试,重视与社会、生、生产联系的考试,体现能力立意的思考,浅纯理论的考试。中考物理试题继续贯彻“完全保持稳定、强化能力立意、积极改革创新”的指点思想,兼顾学科基础、办法、思考、使用潜能方面的考试、形成平稳发展的安定格局。2019年中考物理试题,以继续保持和发扬2018年中考物理试题的特征和长,因为更好地推动教师教学方法改变和博士学习方法改变,增强物理学科的功能性。试题难易程度比例为:6∶3∶1,所占分值的分布情况也:比易试题约36分,中试题约18分,较难试题约6分。

对于科学探究能力和实验技能的考试,依照课程标准所设定的要求,正确探究和实验技能在命题中将得到足够的重视,关怀实验探究的过程和方法。试验探究既包括实验操作,啊包括提出问题、蒙假设、试验方案设计、试验数据分析处理、交流和评价等方面。

适当关注初、高中衔接点,开展博士的视野。依照:(1)同条直线上力的团结;(2)静摩擦力的定义和使用;(3)弹簧的长度变化量与外力的涉及。

根据我市初中物理教学实际情况,今年少不作为考试内容的发生:《第二十一回 消息的传递》、《第二十二回 能源和可持续发展》、凹透镜三条非常光线的作图、轮轴、机械组合、滑轮组水平方向的相关计算、欧姆定律非纯电阻电路的计算、乱联电路的关于计算、所以有缺陷的测量工具进行测量、电动机和发电机有关的方向判断、螺线管绕线的画线、望远镜和显微镜的规律、我们是怎样听到声音的当。试验部分“所以停表测量时间”、“探索光折射时的特征”。解题过程不涉及繁难的数学计算。

下的几乎种情况结论予以统一:1、在蕴电能表的计算中,电能表工作时的电流不答应超越额定最大电流,即使为表盘上括号内的电流值为本;2、关于电流大小的计算题中,电流不能超过用电器的额定电流,在实验题中电流不能超过额定电流的20%;3、力臂的少种表示方法:现在教材的箭头,以前教材“虚线标垂直符号加大括号”还可以使用;4、只的计算题计算完成后不需要“报……”,含有回答问题的计算题完成后需要对问题。

  2019年复习备考中应当注意的是:试验考查内容,以不局限于教材及的博士实验内容,适当开放。开放性的试验内容和教材及的博士实验,在难度、深度、探索方法上保持同,重要考查博士的更新意识和实行能力。在实验题的考试中,因为教材及的试验内容为主。

化学

考试范围和要求

试题体现为博士为中心、造福博士发展的教育视角,重视对博士后续学习和终身发展所需要的最基础的化学知识和技术的考试,因为博士在一般生活中所接触的化学物质和景象呢中心内容,关怀博士化学基本观念和学科基本素养的形成和进步水平,和化学核心知识在社会生产和生实际中的应用,重视考查博士阅读文字、图等收获信息的能力、使用变化和联系的见解分析和描述化学问题、说生活中简单化学现象的能力。选择博士熟悉的、实的、发生意义的化学问题吗情境,引导博士关注环境、正常、资料、能源、生态等社会热点问题,所以珍惜资源、爱环境和合理使用化学物质的观念认识和化学有关的社会问题,增强对“世界是物质的”“质是变的”相当辩证唯物主义观点的认识,养成勤于思考、敢质疑、严谨求实、愿意实践、擅长合作、勇敢创新的正确品质,增强热爱祖国的感情,建立为民族复兴和社会进步学习化学的理想。

内容要:

1.正确探究

正确探究

(1)了解是探究可以通过实验、观等多手段获取事实和证据。

(2)认识是探究既需要观察和实验、并且需要进行推导和判断。

(3)认识到合作和交流在对探究中的重要作用。

(4)刺探发展正确探究能力的因素:提出问题、蒙与设、制订计划、进行试验、募集证据、说和结论、反思和评价、发挥和交流。

(5)能够用书面方式比较显著地表达探究过程和结果。

基本实验和基本技能

(6)能够识别试管、烧杯、烧瓶、锥形瓶、酒精灯、聚拢气瓶、漏斗、增长颈漏斗、玻璃棒、量筒、水槽、蒸发皿、贴头滴管(滴瓶)、药匙、燃匙、试管夹、铁架台(含铁夹、铁圈)和托盘天平等仪器,连能根据实验需要选择实验仪器。

(7)能够根据实验需要选择药品,连会见得到用药;见面闻气体的气味;见面被物质加热;见面利用和连简单仪器;见面检查装置气密性;见面过滤和蒸发;能够安全操作(如果稀释浓硫酸),能够处理一般意外事故。

(8)能够用简单装置和方法研究氧气、二氧化碳、五金、酸、碱、盐等物质的性质;能够用简单装置和方法制取氧气和二氧化碳,开始了解制取气体的思路。

(9)见面探究燃烧的标准;见面检验溶液的酸碱性;能够用过滤、跑的方法分离混合物(如果粗盐提纯中难溶性杂质的去除);开始学会配制一定溶质质量分数的溶液。

(10)开始学会根据一些性质检验和区分一些大的物质。

2.身边的化学物质

(11)空气的结合;空气的意图;保护空气资源。

(12)氧气的牵制取、性质和用途。

(13)碳单质的性质和用途;一氧化碳的性质;二氧化碳的牵制取、性质和用途。

(14)回的结合、性质和用途;回的清洁;硬水和软水;保护水资源。

(15)溶解;溶液的结合;广泛的溶剂。

(16)成果;乳化;溶液在生产、生中的重要意义。

(17)饱和溶液;饱和溶液与不饱和溶液的互相转化;溶解度;溶解度的意义;溶解度曲线。

(18)溶质的质量分数;溶质质量分数的意义;溶质质量分数(包括加水稀释)的计算。

(19)五金的物理特征;广泛金属的化学性质;五金活动性顺序;五金的冶金;五金锈蚀;合金;五金资源。

(20)广泛酸的性质和用途;广泛碱的性质和用途;广泛酸、碱的腐蚀性。

(21)酸碱指示剂;pH;溶液的酸碱性。

(22)广泛盐的性质和用途;化肥。

3.质构成的深邃

(23)质的叔状态及其转化。

(24)质的分类;分别纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物、有机物、无机物。

(25)球粒构成物质;原子、分子的重要性质;能够用微粒的见解解释某些常见的景象。

(26)原子的结合;分子的结合;离子;离子符号;原子、分子、离子之间的涉及。

(27)素;广泛元素的名称、标志及简单分类;素与原子的涉及;化学元素与人体健康;元素周期表。

(28)广泛元素、原子团的化合价;化合价的使用。

(29)化学式;化学式的书写及含义。

(30)相对原子质量;相对分子质量;使用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的计算。

4.质的化学变化

(31)物理变化和化学变化;物理性质和化学性质。

(32)四种基本反应类型;化学变化中的能量变化;催化剂;催化作用。

(33)质量守恒定律;质量守恒定律的意义和使用。

(34)化学方程式;化学方程式的正确书写及意义。

(35)使用化学方程式进行有关反应物、生成物质量的计算;使用化学方程式进行含有一定量杂质的反应物、生成物的质量计算(垃圾不参加化学反应)。

5.化学和社会发展

(36)燃的标准;防火灭火的规律和艺术;爆炸的标准;防止爆炸的方法。

(37)化石燃料;新能源;燃料完全燃烧;燃料燃烧对环境的影响。

(38)合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用;分别棉纤维、羊毛纤维和合成纤维(如果腈纶、涤纶)织成的布料;调减和治理白色污染的方法;使用合成材料对人和环境的影响。

(39)大量、水和土壤污染物的起源和那个危害;化学在条件监测和保护中的重要作用。

(40)安全意识;正常意识;资源意识。

证明:了解AgCl、BaSO4、BaCO3、CaCO3、Mg(OH)2、Cu(OH)2不溶于水还AgCl、BaSO4不溶于酸。

Ⅲ生物

考试范围和要求

根据人民教育出版社发行的本全日制九年义务教育七、八年级的四册《生物学》教科书的权重,结合我市教学和升学实际,以各个部分内容权重分配如下:七年级上册占10分,七年级下册占8分,八年级上册占5分,八年级下册占7分。

实际考试中心:

1.认识生物和生物圈;了解生物和环境的涉及。

2.生态系统的结合及其相互关联;食物链和食品网;生态系统的调节;人类活动对生态系统的影响。

3.生物科学探究的重要方法和一般经过。如果提出问题、作出假设、分析结果、查获结论等;对照实验的计划中会支配变量、认清实验组和对待组等。

4.显微镜的结构和使用;现装片的制造;观动、植物细胞。

5.植物细胞、动物细胞的结构和效用;细胞的活需要物质和能量、细胞核是控制中心;动、植物细胞的结构比较。

6.细胞如何结合生物体;动、植物体的结构层次。

7.四大类植物的比较,裸子植物与被子植物的比较。

8.植物种子的结构和萌发;植株的生长;开始花和结果。

9.绿色植物与生物圈的水循环。

10.植物的光合作用和呼吸作用的定义;分别的物质和能量变化,在农业生产上的使用。

11.人口的生殖、生和青春期。

12.食品中的营养物质;身体的消化和收;关怀合理营养和食品安全。

13.呼吸道对空气的拍卖;发生在肺内的气体交换。

14.血液的结合和效用;血管的分类及那个特征;灵魂的结构和效用;血液循环的途径及其生理意义;关于输血的相似常识。

15.排泄的定义和途径;泌尿系统的结合;尿的形成、排出和意义。

16.眼球的结构和效用,视觉的形成,近视的形成和预防;耳的结构和效用,听觉的形成。

17.神经系统的结合和效用;神经调节的中心方法和意义;激素的种类和效用;神经调节与激素调节的涉及。

18.各动物的重要特征,动物和环境相适应的样子结构和生习性特征,动物和人类的涉及。

19.动物的行为;动物在生物圈中的作用。

20.细菌和真菌的结构和生理,在生态系统中的作用;人类对细菌和真菌的使用;刺探病毒与人类生活的涉及。

21.生物分类的根据和方法。

22.生物多样性的定义;生物多样性的保护。

23.植物的有性生殖和无性生殖;昆虫、两栖动物、鸟儿的生殖和生长。

24.遗传的中心概念:特色、基因、DNA、染色体及其之间的涉及。

25.部分基因的遗传学分析(特色分析、基因组成分析、比例分析);人口的性决定。

26.生物变异的定义、原因还是项目。

27.正常的活;传染病及其预防;免疫与计划免疫;用药与急救。

28.生物学基本概念、基本概念的了解和使用。

29.形成生物体形态结构和生理机能相适应的生物学观点。

30.关怀生物圈内的物质变化和能量流动。

31.关怀生活中和生物学有关的热门问题,关怀生物学科的新型成果,重视应用生物知识解答生产、生中的实际问题。

32.在生物教学中,重视立德树人的感情目标。

33.重视中国传统文化在生物学中的渗透。

34.关怀初中生物和高中生物相连接的内容。

35.关怀襄阳市在知识和环境保护方面,和生物学相关联的内容。

试验技能考试

同、考试和命题依据

理科实验技能考试是初中毕业生学业考试的一个要内容,那个目的是全面准确地评估初中毕业生在理科实验技能学习目标方面达成的水平。理科实验技能考试的结果既是衡量博士是否达到毕业标准的重要依据,啊是高中阶段学校招生的重要依据有。

2019年我市理科实验技能考试命题,因为教育部制定的《义务教育物理、化学、生物课程标准(2011年版)》和人民教育出版社出版的《义务教育物理、化学、生物课程标准实验教科书》啊根据,因为教材和教学内容中规定博士应了解、控制的试验操作技能为重要,体现课程改革的新理念。

第二、考试形式和要求

试验技能考试,规定考生在考场(实验室),根据试题的要求和提示,现场进行动手操作,连填写实验操作的关于数据、结论,完成实验报告。由于监考教师对那动手操作的技术水平和实验报告完成情况进行考察和评估。

试验技能考试包括物理、化学、生物三只学科,每个学科包含若干只课题,再结合成多少套试题,考生根据抽签选择和规定其中的同套试题(理化生三只学科各一个试题),依照试题规定和要求,进行试验操作。各半天用同一套试题。

试验技能考试总分为30分,其中物理、化学、生物三只学科分值都为10分,考试时为30分钟。

其三、考试范围

试验技能考试范围也现在物理、化学、生物教材和课程标准中要求博士掌握的试验技能。重要考查实验方案之计划,试验仪器的挑选和组装,试验技能操作的正规和娴熟程度,试验现

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